Teoria histórico-cultural

Possui doutorado pela Faculdade de Filosofia e Ciências- Unesp, câmpus de Marília, onde atualmente é professora assistente doutora, atuando na graduação de Ciências Sociais e Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais. Tem experiência de ensino e pesquisa na área de Sociologia da Educação, com ênfase nos seguintes temas: negro e educação, análise de política educacional, processos de ensino e aprendizagem e a Teoria Histórico-Cultural, ensino de Sociologia e Cidadania e Direitos Humanos.

Possui doutorado em Ensino na Educação Brasileira pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - câmpus de Marília (1998). Atualmente é professora assistente doutora aposentada do Departamento de Didática da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp – câmpus de Marília (SP) e professora voluntária do programa de Pós-Graduação em Educação na mesma Instituição. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Fundamental I).

Possui doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1996). Atualmente é professora voluntária do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências – Unesp - câmpus de Marília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil. É vice-líder do grupo de pesquisa “Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural” e coordenadora do “Grupo de Estudos em Educação Infantil” da Faculdade de Filosofia e Ciências – Unesp câmpus de Marília.