Contribuições do Discurso do Sujeito Coletivo em pesquisas na área de Ensino

Formada em Física, pela Universidade Federal de São Carlos; e em Matemática, pela Universidade Estadual do Norte Paraná. Atuou como professora na Educação Básica paulista por mais de três décadas. Ainda durante este período, cursou o mestrado e o doutorado em Educação para Ciências, na Universidade Estadual Paulista (Unesp), passando atuar também como docente e pesquisadora no Ensino Superior, por mais de quinze anos. Tem como foco de interesse de pesquisa temas relacionados ao ensino de Ciências e formação de professores (inicial e em serviço), tendo como recortes a docência universitária, metodologias de ensino e de pesquisa, políticas públicas educacionais reformas curriculares. É membro do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, cadastrado no CNPq, do conselho editorial da revista Ciência & Educação (Unesp), da Revista Iniciação à Docência (Uesb) e da Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, da Colômbia. Atualmente aposentada, atua como docente voluntária no Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências, ambos da Unesp, câmpus Bauru, ministrando as disciplinas Metodologia e Prática de Ensino de Física (I a V) e Didática da Ciência, em cursos de graduação; e Docência no Ensino Superior: abordagens de ensino, em curso de Pós-graduação.

Atualmente professor titular aposentado da Faculdade de Saúde Pública da USP. Educador de formação, fez pós-graduação na École des Hautes Etudes da Universidade de Paris de 1970 a 1974. Trabalhou na Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde foi vice-diretor do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde. Fez seu doutorado na USP em Saúde Pública. É criador do método do Discurso do Sujeito Coletivo junto com Ana Maria Cavalcanti Lefevre e diretor do Instituto de Pesquisas do Discurso do Sujeito Coletivo.