Modernidade e Sintomas Contemporâneos na Educação

“Modernidade e Sintomas Contemporâneos na Educação – pretende frmar o pacto
ontológico com a formação do ser social na perspectiva da emancipação humana, por intermédio
da educação formal ou informal “para além da lógica do mercado” pautada na emancipação
política. Os autores expõem o desafo que este modelo coloca para a atualidade, visto que sua
“biografa foi fundamentada na trajetória de exclusão, uma história de minorias, e esse tem
sido desde sempre o núcleo gerador das contradições vivenciadas no âmbito da escola”. Neste
contexto, explicitam que a educação escolar, por um lado, sofre a influência da objetividade posta
pelo sistema vigente na criação do sucesso e do insucesso escolar, em âmbito individual e, por
outro lado, apresentam as possibilidades de entendê-los historicamente, o que permite uma
intervenção efetiva na direção pretendida: a manutenção da educação na lógica do mercado ou
a perspectiva de transformação desta lógica atual.”