Esta obra apresenta um panorama histórico e atual sobre a educação inclusiva e, especificamente, sobre a atenção a estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AHSD) e talento matemático no Brasil e no México. A partir de marcos internacionais (Declaração de Salamanca, Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência), destaca-se a necessidade de sistemas educacionais que respeitem as diferenças e garantam oportunidades a todos. São citados programas e iniciativas em diversos países, como identificação precoce, atividades extracurriculares, pesquisas interdisciplinares e uso de tecnologias. O texto também apresenta experiências específicas de universidades e instituições latino-americanas, com destaque para projetos no Brasil (LaTeDIP/Unesp) e no México (programa Tamme, Pauta, Matemorfosis, entre outros). O objetivo é oferecer subsídios para uma educação inclusiva e de qualidade, que valorize o potencial de alunos superdotados e contribua para a inovação social, científica e tecnológica.
