Fundamentos e práticas para estudantes com altas habilidades/superdotação

Cristianne Maria Butto Zarzar é professora titular da área acadêmica 4 de Tecnologias da Informação e Modelos Alternativos na Universidad Pedagógica Nacional, Unidade Ajusco, Cidade do México. Possui graduação em Pedagogia (UFPE-Brasil), mestrado em Psicologia Cognitiva (UFPE-Brasil), e doutorado em Ciências com Especialização em Matemática Educativa (CINVESTAV-IPN-México). Tem mais de 20 anos de experiência, com pesquisa em desenvolvimento de talentos matemáticos e pensamento algébrico. Coordenadora do Programa de Doutorado em Educação na UPN-México.

Michelle Aparecida de Almeida Teles Ataide é graduada em Pedagogia, epecialista em Educação Especial e Inclusiva, mestra pelo Programa de Docência para Educação Básica e doutoranda pelo Programa de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, da Unesp, câmpus de Bauru. Professora na Educação Infantil e em Sala de Atendimento Educacional Especializado no Município de Botucatu.

Vera Lucia Messias Fialho Capellini é professora pesquisadora produtividade (CNPq).Graduada em Pedagogia pela Universidade Metodista de Piracicaba, mestra e doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Realizou pós-Doutorado na Universidade de Alcalá-Espanha, a partir do qual defendeu sua livre docência em Educação Inclusiva. Profa. Adjunto do Depto de Educação, do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem e do Programa de Mestrado Profissional em Docência para a Educação Básica, da Faculdade de Ciências, da Unesp, câmpus de Bauru, onde é diretora (2021-2025).