Este livro nasceu de uma confluência de pesquisas ‒ experimentos táteis, design contemporâneo, design inclusivo, design gráfico inclusivo, acessibilidade, que se resultaram na tese de doutorado Design Inclusivo na Contemporaneidade: diretrizes ao desenvolvimento de materiais didáticos acessíveis a crianças cegas e com baixa visão, e se ampliaram nas conversas e diálogos entre seus três autores, através de seus respectivos estudos e experimentos em seus laboratórios e grupos de pesquisa. No Design Inclusivo, a interdisciplinaridade se estabelece como forma de atender à diversidade no processo de desenvolvimento de produtos e ações relacionadas a um projeto, assim, os resultados da pesquisa de doutoramento que geraram este livro estabelecem diálogos e inter-relações entre o design inclusivo, gráfico, editorial, de informação e de educação e, também, com os estudos de deficiência visual, fabricação digital e os sistemas abertos do open design (open source) no desenvolvimento de materiais para a educação da criança com deficiência visual que auxiliem na aquisição de conhecimentos, ampliação de repertórios, do imaginário, bem como colaborem com os pais e professores diante das necessidades de desenvolvimento de materiais e recursos facilitadores ou complementares para os processos de ensino-aprendizagem. Esperamos que este nosso trabalho seja realmente aproveitado, possa realmente contribuir no sentido de um design com a proposição de ser para todos, porém, considerando as especificidades e particularidades de cada um, sendo assim, inclusivo e acessível.