O material didático é fruto de muitas escritas e reescritas do programa de ensino da
disciplina Teatro e Educação que a autora ministra no Curso de Licenciatura em Arte –
Teatro no Instituto de Artes – Unesp. O livro é dividido em três módulos que, por sua
vez, são subdivididos em “aulas”.
O primeiro módulo trata da relação entre política e arte, iniciando a discussão com
as ideias de teatro encontradas nas crônicas elaboradas Machado de Assis. O segundo
módulo trata da relação entre formação do sujeito, subjetividade e poder. Aqui a autora,
no intuito de mostrar como funciona a relação entre escola e poder na cidade de São
Paulo das primeiras décadas do séc. XX, nos apresenta as estreita relações das políticas
públicas estreitadas com o pensamento. Ainda aqui, a autora vai à teoria do conhecimento,
trazendo os modelos clássicos (subjetivo, mecanicista e dialético) e a noção
de conhecimento como invenção de Nietzsche por Michel de Foucault. O terceiro e
último módulo trata de relacionar algumas fi losofi as da educação que apareceram no
cenário brasileiro a partir dos anos de 1960, e o ensino da arte na escola pensado a partir
dessas perspectivas.
O livro é fi nalizado em aula que aborda caminhos para se pensar processos educativos
a partir de processos criativos de certa produção contemporânea de arte.
